晨光灑落的清晨，劍聲幼兒園裡傳來各國孩子們的笑聲與老師親切的問候聲。這是台灣一個極具國際化色彩的教育場所，每天迎接著來自世界各地的孩子與家庭。劍聲文教事業的第三代接班人翁凡哲，坐在校園一隅，娓娓道來他對教育的熱忱與願景：
「教育不只是知識的傳遞，更是一個孩子理解世界、成為世界公民的起點。我們希望透過雙語教育環境與多元文化，幫助每個孩子找到自己的價值，同時也懂得欣賞他人的不同。」
劍聲文教事業，不僅是台灣家庭追求國際化教育的首選，也成為外籍家庭解決孩子中文學習與融入當地文化的最佳方案。在翁凡哲的領導下，這所幼兒園承載了家族的傳統，也肩負著未來的使命。
承襲家族使命，引領教育產業進入國際化
劍聲文教事業已有超過半世紀的歷史，而翁凡哲作為現任教學總監，肩負著讓這份事業煥發新生的重任：「我從小就看到父母與祖父母對教育的堅持。他們教會我，教育不僅是知識的傳遞，更是價值觀與文化的延續。」
對於翁凡哲而言，教育不僅是個人的使命，更是他對社會的承諾。他強調，現代社會的變遷要求教育更加具有前瞻性：「台灣是一個多元文化的交匯點，我們希望為孩子們打造一個能連結世界的教育平台，讓他們在文化與語言的交融中成長。」
在他的帶領下，劍聲幼兒園不僅延續了家族以蒙特梭利與福祿貝爾教育為基礎的傳統，還融入東西方文化的優勢，開創出一套獨特的雙語教育模式。
雙語教學環境的深度與文化溫度
劍聲幼兒園的雙語教學環境模式並非僅限於語言能力的培養，更注重文化理解與心靈的共鳴：「我們不希望孩子只是學會說另一種語言，而是能真正感受到另一種文化的魅力與價值。」
為了達到這個目標，學校在課程設計上融入了大量的文化元素。例如，定期的文化探索課，孩子們可以透過故事、遊戲和手工藝品，了解不同國家的傳統與歷史：「語言是通往文化的橋樑，而文化則是塑造價值觀的核心。」翁凡哲強調。
各國家長們對此都深表認同，來自美國的 Christina 女士表示，她的孩子在短短幾個月內，不僅學會了中文，還熱衷於分享台灣的傳統節日。劍聲幼兒園讓她感到欣慰，因為這是一個能讓孩子真正融入台灣生活的地方。
貼心服務，連結家庭與學校的雙向橋樑
翁凡哲深知，為外籍家庭提供安心的教育環境，除了課程本身，還需要強大的支持系統：「每個孩子的適應過程都是獨特的，我們的角色就是成為家長與孩子之間的橋樑。」
學校採用了多項科技與人性化服務，例如專屬的家校溝通 App，讓家長能隨時了解孩子的學習進展。除此之外，每位新入學的孩子都會被安排一位同儕夥伴，幫助他們快速融入校園生活：「我們希望讓家長感到這裡就像他們的第二個家，而不僅僅是一所幼兒園。」這種用心也讓許多家長倍感溫暖，甚至願意主動參與幼兒園的各項活動。
對於一些外籍家庭，劍聲幼兒園更是解決了他們在語言與文化上的最大難題：「這裡是讓外籍父母可以放心把孩子交給我們的地方，因為他們知道，孩子不僅能學會中文，還能在友善的環境中找到歸屬感。」
結合各國教育精華，培養全面發展的未來人才
劍聲幼兒園的一大特色，就是將全球教育的最佳實踐帶入校園：「我們學習日本教育中的獨立性、美國教育中的創造力，以及新加坡的多語環境，讓孩子們能在多元中找到自己的方向。」翁凡哲 經常到各國考察不同地方的幼教產業，並從中汲取經驗。
在日本，翁凡哲被深深吸引於那裡幼兒教育對孩子自立能力的培養：「我看到日本的小孩即使摔倒了，也會自己爬起來整理衣服，甚至幫忙收拾教室。他們的父母和老師讓孩子自己嘗試並承擔責任，這點非常值得我們借鑒。」
在美國，則是自由與創意的氛圍令他印象深刻：「我看到老師鼓勵孩子們用歌聲表達自己，甚至舉辦小型辯論會。孩子們的思維方式開放而多元，這讓他們敢於分享自己的觀點，敢於質疑和創新。」翁凡哲說。
而新加坡的教育環境則啟發了劍聲對多語教學的重視：「新加坡的小孩可以自然地切換多種語言。這種語言環境讓孩子們從小習得了多文化的包容力和靈活性，這正是國際化人才不可或缺的能力。」
劍聲幼兒園以這些國家的教育特色為藍本，融合出適合台灣與外籍家庭的雙語教育模式，「我們希望每個孩子在這裡，都能找到屬於自己的成長方式。」翁凡哲說。
超越當下，為未來打造永續教育
對翁凡哲而言，教育的終極目標不僅是為孩子們打下學術基礎，更是為世界培養具備永續發展觀念的未來領袖：「我們希望每個孩子都能理解，他們的行動對這個世界有多麼重要。」
劍聲幼兒園特別實踐了一個核心概念：「混齡學習」。
「在蒙特梭利的學校裡面，有一個很重要的概念叫 Mixed Age，就是說不同的年齡生活在一起。今天一個三歲的小妹妹進到班級，她可能在家裡是小公主，但來到這裡，她要學習如何成為妹妹，尊重和合作。隨著她成長，她也會學會如何成為姊姊，甚至是班級的領袖。」翁凡哲說。
因此，劍聲幼兒園在課程中加入了許多與永續發展目標（SDG）相關的內容，包括優質教育（SDG4）、性別平等（SDG5）、以及氣候行動（SDG13），「我們不僅教導孩子愛護環境，也鼓勵他們參與社會，成為真正的改變者。」翁凡哲表示。
這種理念也在小朋友的日常互動中展現出來。例如，弟弟、妹妹會在分享時間學會感恩別人，而哥哥、姊姊則會帶領小團隊完成任務，讓每個孩子都能體驗不同的角色與責任。
劍聲文教事業的完整佈局
翁凡哲 認為，一個完整的學前教育體系，必須要涵蓋不同年齡段的需求且連續不間斷，「我們一開始其實只有在做幼兒園的部分，也就是服務 2 至 6 歲的孩子。但後來我們發現，對於雙薪家庭而言，他們需要更多元的服務。」
為了解決這些需求，劍聲文教事業逐漸擴展服務範疇：「我們往下設置了 0 至 3 歲的托嬰中心，提供嬰幼兒照護服務。往上則設置了小學部分的課後輔導，解決雙薪家庭孩子放學後的照顧問題。」
這樣的全方位教育模式，不僅解決了家長的實際需求，也為孩子提供了一個完整的成長環境：「教育的完整性，讓我們能從最早期的照護到學齡階段，陪伴孩子一步步成長。」翁凡哲說。
目前劍聲在台灣地區有新北新店、新北樹林、台中、彰化、台南、高雄，展望未來，翁凡哲希望將劍聲幼兒園的模式推廣到台灣及全球更多地區，讓更多孩子受益於這套融合東西方文化、語言與永續理念的教育體系：
「教育是一生的事業，而我們的責任就是讓每個孩子都能有一個更好的起點，讓他們能夠做出最好的準備，以在未來登上世界舞台。」
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